JLPT N2 · Question 3
Not quite
That is not the right answer.
近年、オンライン講義や解説動画を倍速で視聴する学習法が広がっている。
再生速度を上げれば短時間で全体の流れを把握でき、苦手な箇所だけを狙って復習するのにも便利だ。
しかし、常に高速で見ると、音の抑揚や話の間から得られる手がかりを拾いにくく、理解が表面的になりやすい。
筆者は、まず通常の速度で要点の配置をつかみ、その後で必要な部分を倍速で流し見するという使い分けを勧める。
さらに、区切りごとに短いメモを書き、集中が切れたら停止して休憩することが、記憶の定着に効く。
早く終えることだけを目的にせず、内容に応じて速度を切り替えることが、結局は学習の効率を高めるのだ。
この文章で筆者が最も伝えたいことはどれか。
Your answer: 倍速視聴は集中力を下げるため、動画学習はやめたほうがよい。
Correct answer: 動画学習では、内容に応じて速度を切り替え、メモや休憩を組み合わせると理解が深まる。
Vocabulary
- オンライン講義 — online lecture
- 解説動画 — explanatory video; tutorial
- 倍速 — double speed; increased playback speed
- 視聴 — viewing and listening; watching
- 再生速度 — playback speed
- 把握 — grasp; comprehension
- 全体の流れ — overall flow; big picture
- 苦手 — weak at; not good at
- 復習 — review; revision (study)
- 抑揚 — intonation; modulation
- 間 — pause; timing; space between
- 手がかり — clue; hint
- 表面的 — superficial; surface-level
- 要点 — main point; gist
- 配置 — arrangement; placement
- 使い分け — proper use according to context
- 流し見する — to skim-watch; to glance through
- 区切り — pause; break point; section
- 集中 — concentration; focus
- 停止 — stop; halt
- 休憩 — rest; break
- 定着 — retention; consolidation (of memory)
- 切り替える — to switch; to change over
- 効率 — efficiency
- 字幕 — subtitles; captions
